RETEACH төслийн хүрээнд багш бэлтгэх бакалаврын болон магистрын хөтөлбөрийг шинэчлэн туршихад бэлэн боллоо.

English below

МУИС-ийн Зүүн бүсийн сургуулийн багш нарын баг RETEACH төслийн хүрээнд нөхцөл байдлын дүн шинжилгээ, жишиг судалгаа (benchmarking) болон Европын багш бэлтгэх шилдэг туршлагуудад тулгуурлан багш бэлтгэх бакалаврын болон магистрын хөтөлбөрүүдээ шинэчлэн сайжрууллаа. Тус баг нь хөтөлбөрийн бүтэц, суралцахуйн үр дүн, хичээлийн агуулгыг ур чадварт суурилсан боловсролын зарчимд нийцүүлэн шинэчлэх зорилготой сургалтын төлөвлөгөө боловсруулах уулзалтууд болон ажлын хэсгийн хэлэлцүүлгүүдэд идэвхтэй оролцож, улмаар хөтөлбөрийн шинэчлэлийг Европын "GreenComp" (тогтвортой хөгжлийн ур чадвар), "DigComp" (дижитал ур чадвар) хүрээ баримт бичгүүд болон үндэсний "Багш бэлтгэх үзэл баримтлал"-тай уялдуулахад анхааран ажилласан.

Тус баг нь оюутан төвтэй, дижитал технологид суурилсан, тогтвортой хөгжилд чиглэсэн арга барилыг түгээн дэлгэрүүлэх замаар сургах, суралцах арга зүйг сайжруулахад анхаарч идэвхтэй сургалт, хамтын сургалт, хосолсон сургалтын (blended learning) стратеги зэрэг сургалтын инновацын аргуудыг хэлэлцэж, шинэчилсэн хөтөлбөрүүдэд тусгав.

Үүнээс гадна, их сургуулийн төслийн багийн долоо хоног тутмын уулзалтын үеэр оюутны суралцахуйн үр дүнг илүү бодитой үнэлэхийн тулд ур чадварт суурилсан үнэлгээний аргуудыг дэмжиж, явцын үнэлгээний практикийг нэвтрүүлэх замаар үнэлгээний арга барилыг шинэчилсэн. Хөтөлбөрийн агуулгын шинэчлэлийн хүрээнд Бага боловсролын багш бэлтгэх бакалаврын хөтөлбөрийн одоо байгаа 4 хичээл (Тогтвортой хөгжлийн боловсрол; Бага ангийн байгалийн ухааны заах арга зүй; STEAM боловсролын арга зүй; Сэтгэл судлал), Боловсрол судлалын магистрын хөтөлбөрийн одоо байгаа 3 хичээлийн хөтөлбөрийг (Тэгш хамруулах боловсрол; Дэлхийн иргэний боловсрол; Тогтвортой хөгжлийн боловсрол) шинэчлэн, улмаар "Боловсрол дахь Мэдээлэл харилцааны технологи (МХТ)" хичээлийн хөтөлбөрийг шинээр боловсруулсан.

Төслийн багийн гишүүд Бага боловсролын багш бэлтгэх бакалаврын хөтөлбөр болон Боловсрол судлалын магистрын хөтөлбөрийн шинэчлэлийн явцыг Боловсрол судлалын тэнхимийн Хөтөлбөрийн хорооны хуралд 3 удаа танилцуулсан. Улмаар 5 дугаар сарын 13-ны өдөр Зүүн бүсийн салбарын Хөтөлбөрийн хорооны хуралдаанаар шинэчилсэн хөтөлбөрүүдийг танилцуулж, ирэх хичээлийн жилд эдгээр хичээлүүдийг туршин заах (pilot) зөвшөөрлийг авсан болно.

Within the framework of the RETEACH project, the revised bachelor’s and master’s teacher education programmes are now ready for piloting

Within the framework of the RETEACH project, the faculty team from the National University of Mongolia (NUM) - Eastern Regional Branch has revised and enhanced their bachelor’s and master’s teacher education programmes. The revision process was strictly based on the findings of a fact-finding analysis, a benchmarking study, and European best practices in teacher education. The team actively participated in curriculum development meetings and working group discussions aimed at updating programme structures, learning outcomes, and course content in line with competency-based education principles. Particular emphasis was placed on aligning the updated programmes with:

• The European GreenComp (sustainability competences) framework

• The European DigComp (digital competences) framework

• The National Teacher Education Concept

To improve teaching and learning methodologies, the team promoted student-centered, digitally supported, and sustainability-oriented approaches. Innovative teaching methods—including active learning, collaborative learning, and blended learning strategies—were thoroughly discussed and integrated into the revised curriculum.

During weekly project team meetings, members drove the modernization of assessment approaches by advocating for competency-based methods and integrating formative assessment practices to more accurately reflect student learning outcomes.

As a result, the specific course curriculum updates include:

• Bachelor’s Programme in Primary Education Teacher (4 existing courses updated):

o Education for Sustainable Development

o Methodology of Primary Science Education

o Methodology of STEAM Education

o Psychology

• Master’s Programme in Educational Studies (3 existing courses updated):

o Inclusive Education

o Education for the Global Citizen

o Education for Sustainable Development

• New Curriculum Developed:

o ICT in Education

Project team members presented the revision progress of both the Bachelor's and Master's programmes three times at the Programme Committee meetings of the Educational Studies Department. Following these updates, on May 13, the revised programmes were officially presented to the Programme Committee of the Eastern Regional Branch, where formal approval was granted to pilot these courses in the upcoming academic year.